Домашнее задание Тема: «Мы читаем. С.В. Михалков»

Тема: «Мы читаем. С.В. Михалков»

Здравствуйте, уважаемые родители и дети. Очень хочется надеяться, что карантин скоро закончится. Мы продолжаем свое самообразование  и на этой недели   знакомимся с творчеством Сергея Владимировича Михалкова .

Стихи Сергея Михалкова для детей — произведения советского поэта, которые актуальны и сегодня для чтения с детьми. В них автор показывает жизнь обычных ребят, животных, птиц и даже насекомых. В своих стихотворениях автор просто и на равных общается с юным читателем. Читайте стихи Сергея Михалкова вместе с детьми, чтобы ненавязчиво привить им любовь к Родине, рассказать, что заслуживает похвалы или осуждения. Эти произведения также хороши тем, что позволяют порой взрослым и детям просто посмеяться вместе.

1. Родителям рекомендуется:

- Прочитать ребенку произведения С.В. Михалкова. 

 - Вспомните с ребенком названия произведений Сергея Владимировича Михалкова, которые вы ему читали («А что у вас?», «Дядя Степа», «Трезор», «Котята» и т.д.). 

- закрепите слова "шинель, жезл, мишень, кобура".

2. Выучите с ребенком отрывок из его любимого произведения С. В. Михалкова. Поработайте над четкостью дикции и звукопроизношением. 

3. Предложите ребенку сделать иллюстрацию к этому произведению. 

4. Игра «Подскажи словечко».
В коридоре смех и топот,
В коридоре гул речей.
В кабинете — дядя Степа
На осмотре... (у врачей).

Вы послушайте, ребята,
Я хочу вам рассказать:
Родились у нас котята —
Их по счету ровно... (пять).

Трусы и рубашка
Лежат на песке,
Никто не плывет
По опасной... (реке).

5. Пусть ребенок попробует вспомнить, из какого произведения эти строки:
Красота! Красота!
Мы везем с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку-забияку,
Обезьяну, попугая —
Вот компания какая!
(«Песенка друзей»)

6. Игра "Скажи по-другому"

Взрослый говорит какой Дядя Степа, а ребенок подбирает похожее по смыслу слово.

Дядя Степа огромный (высокий).

Дядя Степа смелый (отважный, бесстрашный).

Дядя Степа находчивый (сообразительный, умный)

Дядя Степа хороший (добрый).

После знакомства с произведениями выполните задания:

Разгадайте кроссворд:( Вы можете кликнуть на кроссворд и распечатать)

Ь ь

1. Выучите с ребенком стихотворение:

Знаменитый мягкий знак в азбуке не просто так.

Буквы в слове разделяет и согласные смягчает.

2. Объясните ребенку, что Ь — это буква, которая не

обозначает звука.

3. Предложите ребенку выполнить звуковой анализ

слова конь, комментируя свои действия.

4. Пусть ребенок нарисует несколько картинок, в

названиях которых пишется Ь, подпишет их, подчеркнет

Ь (конь, рысь, бровь, ноль, колья).

5. Напишите в тетрадь под диктовку:

Сделайте звуковой анализ слов, обратите внимание детей сколько в слове букв, а сколько звуков.

конь пень огонь лось рысь мать ноль ульи братья

муравьи воробьи колья

Прописать предложения и сделать схемы.

Медведь спит в берлоге.

Конь скачет во весь опор. 

На поляне стоят ульи. 

На дереве затаилась рысь.

Упражняйте ребенка в чтении пар слов и

предложений с новой буквой.

мол — моль 

Коля — колья 

У Ули ульи.

угол — уголь

Желаю всем удачи и здоровья!