Ох, уж эти гласные и согласные!

Вот уже несколько занятий с ребятами изучаем буквы. Очень тяжелые были первые шаги, а некоторые дети так и не смогли усвоить материал. Буква-это графический знак звука. 

Как же правильно подходить к изучению букв? Многие родители допускаю ошибки при закреплении материала дома. 

Давайте разбираться.

Перед тем, как знакомить ребенка с новой буквой, мы проходим несколько этапов:

Этап № 1  Артикуляция звука

Предлагаю детям произнести звук. При этом  задаю вопросы, позволяющие «прочувствовать» артикуляцию звука. Например, «В каком положении губы (язык)?»

Определение характеристик звука.
Например: звук [а] - рот открыт, язык спокойно лежит, воздух не встречает преграды, звук можно петь голосом. Нужно объяснить ребенку, что такой звук называется гласным.
Звук [м] - губы сомкнуты, воздух не может свободно выходить, так как ему мешают губы; звук можно потянуть (то есть звук можно произносить длительно), но его нельзя произнести выше-ниже, то есть нельзя петь. Ребенку объясняется, что такой звук называется согласным. 

ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА

ЧТО ТАКОЕ ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА И ДЛЯ ЧЕГО  ОН НЕОБХОДИМ.

   Для начала давайте разберемся , что такое звуковой анализ слова. 

   Звуковой анализ слова - это определение звуков в слове по порядку и их характеристика (гласный- согласный, звонкий- глухой, мягкий-твердый)

   Существует еще одно понятие.

   Звуковая схема слова- это последовательность кружочков или каких-либо символов, выложенных в том порядке, что и звуки в слове.

   Как только возникает вопрос об обучении ребенка чтению кроме букв и слогов , появляется понятие "Звуковой анализ слова". Но не каждый понимает для чего необходимо обучать ребенка делать такой анализ. Многие думают, что ребенку это сложно или возможно это запутает его еще больше. Но мало кто знает, что умение правильно разбирать слова на звуки предотвратит в будущем дислексию и дисграфию ( см. информацию в блоге)