Чудеса артикуляционной гимнастики

Всем известно, что артикуляционная гимнастика  это логопедические упражнения, которые помогают выработать четкую речь.

Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой:
1. Некоторые дети благодаря своевременному началу занятий артикуляционной гимнастикой и упражнениям
по развитию речевого слуха сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помощи
специалиста.
2. Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнёт заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены.
3. Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них "каша во рту".
Надо помнить, что чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на начальном этапе.
4. Занятия артикуляционной гимнастикой позволят всем - и детям и взрослым - научиться говорить правильно,чётко и красиво.

Это еще не все чудеса артикуляционной гимнастики.

Выполняя артикуляционные упражнения вместе с ребенком, мама получает не меньше удовольствия и пользы. А теперь представьте как начинают работать мышцы лица пока вы показываете как правильно выполнить упражнение. Это настоящий ФЭЙСБИЛДИНГ! С помощью гимнастики можно эффективно предупредить появление морщин,  подтянуть овал лица, улучшить тонус кожи. Поэтому, дорогие мамочки, не пренебрегайте логопедическими упражнениями, которые логопед дает для закрепления. Делайте упражнения вместе с ребенком с удовольствием и с пользой!

Теперь некоторые рекомендации к выполнению упражнений с детьми. Нашей главной задачей все же остается научить ребенка правильно выполнять артикуляционные упражнения.

Рекомендации к проведению упражнений:

• Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим

зрительный контроль. После того как малыш немного освоится, зеркало можно убрать. Полезно задавать ребёнку наводящие вопросы. Например: что делают губы? что делает язычок? где он находится (вверху или внизу)?

• Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счёт. Но при этом следите за тем,

чтобы упражнения выполнялись точно и плавно, иначе занятия не имеют смысла.

• Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером) в течение 5-7 минут, в зависимости от возраста и усидчивости ребёнка.

• Занимаясь с детьми 3-4-летнего возраста, следите, чтобы они усвоили основные движения.

• К детям 4-5 лет требования повышаются: движения должны быть всё более чёткими и плавными, без подёргиваний.

• В 6-7-летнем возрасте дети выполняют упражнения в быстром темпе и умеют удерживать положение языка некоторое время без изменений.

• Если во время занятий язычок у ребёнка дрожит, слишком напряжён, отклоняется в сторону

и малыш не может удержать нужное положение языка даже короткое время, обязательно обратитесь к логопеду ( если до этого еще не обращались). Возможно, понадобятся помощь учителя-логопеда и специальный массаж.

Правильное произношение звуков наряду с богатым словарным запасом и грамматически верной, хорошо развитой, связной речью является одним из основных показателей готовности ребёнка к школьному обучению.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА.